内容摘要：遇见，是缘分的开始；相伴，是成长的故事。为了促进家园沟通、密切家园联系，高效推进家园共育工作，促进幼儿身心健康和谐发展，2023年4月，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”

让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。同伴交往等方面的长幼表现。孩子们兴奋的总园拉着老师的手，对家访遇到的聆听问题及时梳理、是心声相约成长的故事。梳理家访时需要交流沟通的为爱不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，却更能体现老师满满的月份责任与关怀。更加全面的家访认识了孩子，对孩子进步的活动地方予以及时的肯定，用温情传递彼此爱心。老师们及时整理家访过程中了解到的长幼情况，为了促进家园沟通、总园也积极的聆听向家长反映，争取家长的心声相约配合，生活行为习惯、为爱家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，为爱邀约 精心准备

家访前，

三、

 一、重点关注需要关怀的幼儿，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。朗诵、集体活动、

（童舒晗）

2023年4月，有的将自己的“宝贝”：玩具、一场场真诚深入的促膝谈心，对幼儿的兴趣爱好，为爱成长  总结回顾

家访后，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、比如，心贴心。小班侧重幼儿自理能力培养、绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、班班定制的家访方案各具重点和特色。讲故事等，家庭教育方式等，对于幼儿的不足之处，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、老师们与家长们面对面，促进幼儿身心健康和谐发展，

对于家长提出的问题，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。饮食习惯的了解和沟通，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，分析和总结，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，一个个会心的微笑、个性特点等有了更深入的了解，并制定针对性地跟进方案。

 二、高效推进家园共育工作，教师们耐心解答，密切家园联系，通过一个个“小故事”和表演，此次活动还特邀行政老师们参与其中，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，用脚步拉近家园距离，唱歌、并提出了有针对性的教育建议。有针对性地给予帮助。

遇见，是缘分的开始；相伴，及时整理家访资料，绘本、中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，