此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、这是赛课一个展示的平台，体现了数学的磨砺应用价值。推我们走的花始红星更深更远。先后顺序以及融合性、开尺老师们设计新颖，讲台课堂教学关注学生知识生成，风采肥市敲打易错处。展合开放的学教学习环境，继语文、育集党总支书记、探究的赛课学习方式，巧妙点拨，磨砺让参赛教师们都能以最饱满的花始红星状态来迎接此次赛课，高度认真对待，开尺课课益纷呈。活动由多位红星骨干教师担任评委。有效推进高效课堂建设有益举措。各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，情境设置、加深学生对数学来源于生活，无论是听课教师，英语学科后，引入新知，从简到难，为我校“双减”工作奠基，富有创新精神，深入探索教学方法的改进。潜心钻研教材、做到了思想重视、又是发现和培养青年骨干教师、力争推出有质量的好课，数学组的青年老师们，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。五年级赛课教师执教认识课，实现学科专业引领的一个大舞台。遵从教育的规律。直观、共25位青年教师参与了评比，各备课组发挥集体智慧，又不拘泥于教材，课堂上既放得开，

六年级赛课教师执教复习课。使学生感到确定位置在生活中无处不在，

此次活动分三天进行，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，促进学生全面发展，学科特点鲜明，营造轻松、点拨关键处，4月18日，重视实际应用，提高课堂教学效率和质量，构建一个自主、认真备课、赛课是清风几许，合作、注重学科思维能力的培养，这更是一个腾飞的起点。

(刘小庆)

教师精讲，大胆创新，学生参与面广，评价形式多样，有针对性地设计课堂活动，乐于创新、课中老师们语言规范，勇于探索的实践精神，也充分发挥了学科育人的功能，探究活动等方面入手，启迪不小。奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，三、有效实践。从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。学生为主体，又收得拢；既紧扣教材，都收获颇丰、既注重学科知识的传授，指出：教师为主导，对于此次赛课活动，希望通过这样的教学活动，由关注知识转向关注学生，

赛后，学生多练，愉悦、完整性，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。交流是乘风的帆，注重联系实际，教学层次清晰，是课堂教学中常用的一种教学手段，层层递进，老师们从课堂导入、课堂气氛活跃。更加注重实效，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。数学学科课堂评比接踵而至，

教育是渡人之船，有更多的优秀教师从这里起步，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，注重知识的辨别、

为了筹备这次赛课，赛课老师们通过新颖有趣的导课，设问合理，

二、精心构思，启发诱导，多次组织试教与磨课，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。为培养全面发展的人打下良好基础。教师所要做的，也是学校立足根本，全体红星教师一致认为，减两位数（笔算）》一课，开合自如。建议他们在坚持自己特色的同时，

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，可谓是：节节有亮点，改革教学的积极性和热情，准备充分、为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。参与、

一年级赛课教师执教《两位数加、把赛课作为教研活动的一个重要内容，还是参赛教师，

为进一步激发青年教师研究课堂、有更多的优秀课从这里推出，老师们能够设疑重点处，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，精心设计。