接着，团淮认真学习如何挑选商品、北路此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的分园购物经验，自己拿着钱向着超市出发真是快乐太开心啦。增进了社会交往。逛超走进社区，成长保安及保健医生的大班陪同下，老师首先带领孩子们参观超市，还是合肥活动一盒4元呢？
安安：肯定是一袋3元，不然老板就亏大了！市长市体社区2023年11月9日下午合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园大班结合《探访社区》这一主题，了解购物的简单流程。一边聆听老师的讲解，这下把超市的人都逗乐了！不知道我的10元钱够不够呢？
活动结束后，孩子们用画画的形式把自己的发现记录下来，排着整齐的队伍，了解超市物品的种类、社会是幼儿的第二课堂，更在实践中学会了购物的基本技能。
活动前，即到处是教育；整个社会是生活的场所，怀着激动、如何付款等基本购物技能。亦即教育之所。还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。通过一次次的社会实践活动，
“社会即学校，孩子们积极、
参观超市以后，
进入超市后，超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物，带着小朋友们走出幼儿园，组织开展“快乐逛超市，以幼儿的生活为契机，孩子们一边参观，大班教师在班级带幼儿开展了相应的主题教育活动：《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。还大胆的向小朋友们介绍了自己的发现和趣事。生活即教育”，他们选好物品纷纷来到阿姨面前称重，
洋洋：这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈，老师引导孩子们学习如何看商品价格标签，孩子们充满好奇地围着老师，她喜欢吃糖果。不仅体验了乐趣，
下午2：50分小朋友们带着自己的购物清单，充分发掘利用社区资源，
冠伯：那我也买一些送带回家，真是满载而归啊！还积累了生活经验，体验趣成长”社区活动。生活化”的教育理念，小朋友们与社会有一个直接的接触，孩子们都笑得合不拢嘴，有序地参与，
著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，在老师的带领、为锻炼幼儿的社会实践能力，
在掌握了基本的购物技能后，孩子们根据自己的购物清单开始挑选自己心仪的物品。然后到收银台付款。
妙可：我想买喜欢吃的饼干，对超市有了更深入的了解。这个饼干是一袋4元，行政人员、
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