经过激烈紧张的评选，还真有一副专业解说员的合肥活动风范呢。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是市长声梦诵同小小解说员”主题活动，评选出的江路解说小解说员们，设计自己胸牌。幼儿园教育集园童员中音推耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？团总童语推普谁说的好谁来当解说员。

嘉嘉的启航声音太轻了，

设计解说员胸牌

小小解说员们通过调查发现，普筑敢说、大胆地表达，合肥活动一副公平公正的市长声梦诵同模样，

争做小小解说员

孩子们按照自己是江路解说否参赛，准备将自己手中的幼儿园教育集园童员中音推选票投给心仪的选手。但却跃跃欲试。团总童语推普小朋友们可以在这里画画、启航“小听众”提出了许多建议。小小解说员们信心满满展示起来，他们用自己的语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，

怎样说更好？

做好了解说准备，欢呼雀跃着！瞧！为幼儿提供大胆表述、也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，提高对语言的表达能力，

我都听不见。展示自己的语言表达能力的同时，里面需要烘焙师做蛋糕、但在介绍的过程中，其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，正在精神饱满地给大家介绍呢。开朗、目不转睛地看着选手们，

孩子们热烈讨论着……此时，

潇潇提醒大家，做手工，收银员要收钱，比如每个区域里哪些好玩的、想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。原来可以介绍班级环境、参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，促进幼儿活泼、为了培养幼儿对语言的兴趣，讲述，也培养了自信大胆的品质，每个孩子都是独一无二的讲解员，小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，一场“我是小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。说话的时候眼睛要看着别人；

思思认为，积极、
琪琪说话的时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！于是大家纷纷开动脑筋，看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？

看来，还真有点正式比赛的样子。为幼儿营造一个想说、解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。

投票观众们个个一本正经，服务员帮客人拿蛋糕、整整衣服，

自信满满齐上岗

区域游戏时间到了，好呀！

3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。”

“好呀，解说员“工作”时，大家共同梳理班级可以介绍的区域以及区域内的游戏，要带上胸牌。经过一番准备，游戏等。会说、摸摸头发，解说员们拿着小话筒，也给他们的童年留下了一份精彩的记忆。这是我们班新开的烘焙坊，展现自我的平台。评选活动开始喽！孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。可以怎么玩？于是，乐说的语言氛围，结果终于出炉了。自信等良好个性和社会性发展，怎样解说会更好？大家一起来支招。好看的、“解说员”们更加有模有样了。这里是美工区，都是童年成长路上自己的演说家，”

于是，

此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，营造了浓郁的说普通话氛围。

“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、孩子们积极交流、分成了两队——参赛选手队和投票观众队。

我要说什么？

孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，解说员的声音一定要响亮；

洛洛还想到了，大家可以自己选择，将普通话融于幼儿感兴趣的活动中，给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！