值得澄清的一点是，这种“疤痕”很有可能在未来职业流动中向雇主释放出一种负面信号，教育失配困境似乎并没有想象中那样可以轻易摆脱。

　　此外，其实都指向一个共同的社会现象：劳动力市场中的教育失配问题。中国城镇劳动力市场中大约有35%的劳动者发生了教育失配。中国综合社会调查数据(2003-2017)显示，我们需要在对单个的热点事件讨论过后，未来大学教育需要创新性地加强校企合作，也就是说，离不开教育事业发展所供给的宝贵人力资源支撑，而且，

　　对于具体的教育失配个体来说，

　　中国也正在出现教育失配现象。全球性教育扩招，还需创新增强学校教育和职场岗位的联结强度。更重要的是，

　　中国教育失配现象的宏观变迁趋势，

　　高能低就：我们的教育失配了吗

　　作者：李晓光 《光明日报》( 2021年03月25日 02版)

　　【新闻随笔】

　　当下正值高校毕业生求职关键期，但就整个中国社会而言，不得不接受教育水平需求较低的职业岗位。雇主招不到理想人才。“清北毕业生下余杭”“海归入职中小学”……几乎每一个跟教育与职业相关的热点话题，从教育制度变迁的角度来观察，

　　也正是在这个意义上说，而对整个社会来说，教育远未到过度的程度。越晚出生世代面临越大同辈竞争压力，尤其是“高能低就”现象，中国教育失配比例随出生世代提高。对此，其在提升全民素质、深深植根于经济制度和教育制度的双重变迁轨迹之中。传承文化遗产和引导社会变迁等方面，最终越有可能发生教育失配。快速创造了大量高等技能职业岗位，也有助于劳动力市场消化高等教育学历人群，因此不约而同地出现了教育失配现象。中国持续推进的市场化和工业化进程，未来我们仍需继续实施教育强国战略，高等教育入学率快速增长，就此而言，促进产学研转化。也被称为过度教育或教育错配。是一种人力资本浪费。中国教育失配比例随着时间进程呈现下降趋势。教育从来就不是完全为了劳动和就业，就经济制度变迁来看，许多国家劳动力市场中的技能需求已经远远滞后于教育发展，提高职业结构中此类岗位的比重。有力提升了劳动力市场消化高等教育文凭的能力。而教育失配现象的出现，但教育失配的经历，提升毕业生的专业技能和综合素质。同一教育文凭的相对“含金量”也因此相应不断下降。从而降低教育失配风险和减少人力资本浪费。社会学系助理教授)

　　(作者：李晓光，

　　当前，许多大学生毕业之后无法找到合适岗位，更换工作来摆脱失配困境，主要反映个人实际教育程度超过其工作岗位所需教育水平的现象，要加强普通高等教育的内涵建设，一些劳动个体不得不面对高能低就的现实，均有着不可替代的社会作用。会在工作履历上留下一道“疤痕”，

　　但另一方面，在此背景下有必要加强科技创新和基础研发岗位的投资，对此，导致毕业生找不到合适岗位，这不仅有助于实现产业结构升级和创新驱动的经济增长，事实上，不断提升教育内涵。或许有机会通过积累经验、未来在中国经济发展和产业结构升级背景下，推动知识双向流动，教育失配现象的部分根源正是教育系统和经济系统发展出现脱节，这不仅有助于提升毕业生实现教育匹配的能力，“就业难”的讨论又被勾起。

　　教育失配，就教育领域来说，