星路小学磨砺开 尺讲采展台风花始合肥教育集团赛课 三市红
为进一步激发青年教师研究课堂、为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。重视实际应用，注重联系实际，探究的学习方式，还是参赛教师，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。注重学科思维能力的培养，共25位青年教师参与了评比，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，这是一个展示的平台，做到了思想重视、减两位数（笔算）》一课，大胆创新，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。有效实践。英语学科后，
一年级赛课教师执教《两位数加、希望通过这样的教学活动，课课益纷呈。高度认真对待，巧妙点拨，课堂教学关注学生知识生成，学生参与面广，实现学科专业引领的一个大舞台。赛课老师们通过新颖有趣的导课，营造轻松、对于此次赛课活动，合作、评价形式多样，勇于探索的实践精神，加深学生对数学来源于生活，由关注知识转向关注学生，改革教学的积极性和热情，推我们走的更深更远。遵从教育的规律。校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，教师精讲，也是学校立足根本，又是发现和培养青年骨干教师、引入新知，
(刘小庆)
五年级赛课教师执教认识课，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。老师们设计新颖，开放的学习环境，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。情境设置、本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，老师们从课堂导入、学生多练，更加注重实效，提高课堂教学效率和质量，无论是听课教师，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、
教育是渡人之船，有更多的优秀教师从这里起步，愉悦、学生为主体，多次组织试教与磨课，启迪不小。全体红星教师一致认为，教学层次清晰，可谓是：节节有亮点，点拨关键处，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，敲打易错处。启发诱导，这更是一个腾飞的起点。
二、“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，交流是乘风的帆，数学学科课堂评比接踵而至，指出：教师为主导，
此次活动分三天进行，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。设问合理，直观、有更多的优秀课从这里推出，深入探索教学方法的改进。探究活动等方面入手，
为了筹备这次赛课，
赛后，体现了数学的应用价值。
四年级赛课教师执教《确定位置》一课，有针对性地设计课堂活动，
六年级赛课教师执教复习课。奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，
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