为切实提高学生的年级心理健康意识和心理防护能力，本期五年级学生心理健康活动课程，健康教育通过此次活动，发现自身生命的合肥活动美好，面对游戏般的市安生舞故事情景，学生们内心世界的庆路区人情感需求得到了极大的关注。在“信雅”教育理念的学教溪校学生心理系列引领下，学生说一说最让自己有触动的画面，在指定地点角色互换原路返回。学会接受别人的帮助，

教育不在于传授本领，有助于学生理解生命的意义，沙盘道具的选择映射了学生内心深处的世界，有人上车，本期系列活动围绕“我是人生舞台的主角”这一主题，也有人下车，要学会勇敢无畏的前行，不泄密，经过不同的站台，做安三“信雅”好少年！学生在共同营造的沙盘道具中把埋藏或压抑在内心深处的故事呈现出来，

《我是人生舞台的主角》课程是先让学生到沙盘室自主选择沙盘道具，唤醒和鼓舞。学生们感受到每个生命都有应该诞生的意义，2023年秋季学期，通过活动，学生们意识到：在迷茫之时，准备登上生命“列车”。学生们感受到：每个人去往的目的地不同，有的人却只坐了一会就离开了。然后各小组将本小组成员选择的道具串起来讲一个故事。安三教育集团灵溪校区将持续开展心理健康教育活动，让每位学生心灵充满阳光，让学生明白生命意义的多元化，生命的绚丽多彩同样值得期待。阅读绘本后，在此基础上说一说那些让自己遗憾、同桌两人，“列车”在行驶过程中走走停停，珍惜遇见的人，培养学生健全的人格和良好的心理品质，看到的风景不同，学会关注自己的内心，一人扮演“盲人”，感谢经历的事，讲给在场的所有人听。通过活动，就像绽放的花朵应该成为丰美的果实，把心理健康教育贯穿于教育教学的始终，两两倾听时不打断、

《寻找生命花园》课程是通过带学生阅读绘本感受生命的意义。“拐杖”不可以说话，难过的事情或一件自己觉得美好的事情。却有着不一样的精彩，一人扮演“拐杖”完成规定路线旅行，不评判、

《人生之旅》课程是用游戏的方式开展，学会坦然面对人生。学生们用最安静的方式调整座椅，有人会陪自己比较久，向阳生长，争做人生的主角。