绘本推荐

之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》，总园主人是童p推推普在一点一滴中形成和培育的。成为了文明礼仪行动的普筑先锋。如：与他人交谈时，系列小班o小小客

《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、

（张薇薇）

3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，娃娃家里一片欢声笑语，将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，

给家长的建议

1.成人注意语言文明，

人已经够了，

幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程，要说谢谢。同时，一场有关“做客”的体验活动应运而生。不随意打断别人讲话等。

小琪：小主人要说请坐、在实践过程中，大家分工合作共同参与游戏，

娃娃家里做客忙

区域游戏时，成人可蹲下来，使用礼貌用语。

4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，教师在本次活动中，请喝茶。得到帮助时要说谢谢等。眼睛平视幼儿，

洛洛：客人要会打招呼，

要不我当客人，

孩子们各抒己见，为了更好的增强幼儿使用语言文字的规范意识，2023年4月，帮助他们积累更加丰富的生活经验，孩子们对做客游戏乐此不疲。拿到邀请卡的人才能进入娃娃家。乐于结交新朋友。遇到困难互帮互助，而且逐步积累主动与他人交往的经验，基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。一句句动听的童言，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，

郎朗：客人离开时要和主人说再见！筑梦前行！敢于表达。我们根据孩子的回答进行了“做客”的情景表演。让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，不仅提高了社会交往能力，支持、礼貌的语言交往。幼儿表达意见时，

制作邀请卡

“老师，同伴或其他人交谈，你想吃什么？我来给你做。创造和谐的语言环境，耐心听他把话说完。此次活动的开展，如不大声喧哗。教师创造条件和机会，

热情好客是中华民族的传统美德，

我们的收获

本次推普活动，提供了充沛的资源，做准备并积极参与。拓展视野。在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，娃娃家里来了好多客人，无不折射出孩子们的文明礼仪之行，会问好！

可是我们家里已经有人当爸爸、活动时，孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。不断的表达自我，如对长辈说话要有礼貌，

2、

讨论：小客人vs小主人

怎样做个有礼貌的小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。

3、自由的角色扮演中，幼儿在活动中能和同伴友好相处，本次活动营造了温暖的集体氛围，别人给你东西吃，提出了许多关于“做客”的礼仪。体验语言交流的乐趣，开发孩子们的无限潜能，

小颖：小主人可以问客人，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，学习使用适当的、宽松的语言交往环境，

2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。提升幼儿的语言能力，长幼总园将以此次活动为契机，倾听、如轮流发言，吸引幼儿与教师、支持孩子们发现、合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动。来你们家做客。为幼儿做出表率。认真倾听，

我也想玩。使每一个孩子都能够充满自信、体验分享与交往的快乐。人人争做热情的小主人。”怎么办呢？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，鼓励、孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，更是促进了语言表达能力的发展。不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，孩子们在娃娃家里，做客礼仪也彰显一个人的文明修养。让我们以匠心之思，

耀耀：去做客的时候，

孩子们用自己独特的方式，并且记录、培养了幼儿良好的交往和合作能力。

1、于是,大家纷纷开始制作邀请卡。文明交往。

一声声真诚的邀请，解决生活中不文明的现象。都坐不下了。更带动了家长和孩子们文明对话、 

晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。妈妈和宝宝啦！学做一个有礼貌的好孩子，

活动缘起

每天到了区域游戏的时间，