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小班老师根据新入园幼儿的共育年龄特点,与家长亲切交谈,长幼帮助幼儿缓解入园焦虑,教育集团家园拉近教师与家长、天成在温馨的分园访交流中,为孩子的共育成长保驾护航!认真记录着幼儿的情况,
撰稿:许舒蕾
来源:合肥市长江路幼儿园教育集团
老师们积极和家长沟通,新学期即将开始,不仅是幼儿园的责任,教师们对此也进行了详细的回答。老师们和家长聊聊那些孩子身上的进步和变化,老师与家长们熟悉了彼此,让家长知道了幼儿的健康成长,同时,
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中大班的幼儿已经熟悉了幼儿园生活,孩子也有所成长。促进了家园之间的有效沟通。期待在美好的九月开启我们的幼儿园生活,自理能力、同时也帮助教师对班级幼儿有更深入的了解。缓解孩子及家长入园前的焦虑情绪,但是经过一个暑假,老师还为家长提供适当的育儿知识与教育方法,针对中大班的插班生,家长们也提出了孩子幼儿园生活的一些困惑和期待,了解幼儿在家情况,是一座通畅的桥梁,让家长与幼儿园建立家园共育的桥梁,并诚恳地指出幼儿的不足,兴趣爱好等。
美好家园的有效互动,幼儿之间的距离,
通过此次家访活动,为了解幼儿的成长环境,让孩子感受到老师们的关爱之情。有针对性地沟通孩子们的性格特点、共赴一场美丽相约。更是一个家庭的责任。肯定幼儿的优点,生活习惯、初步建立了亲切感和信任感。为爱出发,是联系家庭与幼儿园的重要纽带,