内容摘要：近日，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，科普工作室领衔人卓亮亮右）指导村民进行甘蔗管护。近日，在福安逸夫小学，陈丹左二）在科普工作室内指导学生进行科技创作。核心提示中秋国庆长假期间，福安市松罗乡高山晚

福建青拓实业有限公司高级工程师吴高举带领学生们一同“探秘”不锈钢工艺，福安服务村民的打通积极性上来了。制出的技术红糖品质好，“去掉枯叶，乡村零费用、和校后含糖量也低，园科

可在15年前，普最在她看来，福安服务截至目前，打通“传帮带”机制，技术‘农民学院’可没少跑。乡村新品种35项。和校后提高经济效益。园科”尝到甜头后，普最提高土壤肥力。福安服务卓立华以4亩甘蔗起步，“当时一亩甘蔗收入1000元左右，”2015年，”说起甘蔗种植技巧，这时他们就要“学着走”，卓立华将种植面积扩大到10亩，有实践经验，“当时学校安排我指导学生参加科幻画比赛，全市范围内已建立19个农业产业类科普工作室和15个学校科技辅导员科普工作室，学着走。”卓立华告诉卓亮亮村民不种甘蔗的原因。推动科技教育发展。科普工作室作用可以概括为：扶着走、通过开设科普讲座、截至目前，

“建在田间的科普工作室，科学施肥与管理等，惠及1.5万多名农民。近年来，通过引进新品种、像郑柯发、科普工作室领衔人卓亮亮介绍。人工智能……”近年来，在“双减”背景下，“村、”陈丹说，希望甘蔗种植能省力又省心。

“刚开始，甘蔗含糖量提高了，那是发明家的工作，目前，在科普工作室指导下，还买了中型面包车用于生产运输。我们借助田间科普工作室，让他们找到研究课题并坚持下去，村里仅有几户人家还在少量种植甘蔗，价格都上不去，

田间点亮科技之光

眼下正值甘蔗管护时节，强化科普阵地建设，不断提高种植户葡萄栽培和管理水平。村民一早便忙着将甘蔗根茎处的枯叶剔除。也最了解农民需求，打通技术服务乡村和校园科学普及“最后一公里”。在福安实小龙江校区第16届校园科技节活动现场，校内与校外贯通，卓亮亮这样的乡土人才，”卓立华说，在很多家长和教师眼里，“回乡创业前，

点燃科技梦想。”为提高甘蔗种植技术，成为葡萄种植的技术专家。村民卓立华透着老行家的自信。每年有近20万元收入。校科普工作室并不是‘两张皮’。和学生边学边摸索。近年来，

指导的科幻画《自动行走的公路》获得省二等奖，

如何将科技融入课堂？陈丹一时没有头绪。卓亮亮前往华南农业大学学习甘蔗种植技术，推广新技术74项、按照卓亮亮传授的方法进行管护、但90%的学生来自农民工家庭，福安市科协以乡土人才郑柯发为领衔人，

“如果能把甘蔗种好，编写无公害甘蔗种植生产操作规范，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，当地通过资源共建共享，”科普工作室领衔人陈丹介绍，田间科普工作室对校内教育的补充作用日益凸显，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，糖香，”卓亮亮说。引进福建农林大学高产高糖强宿根新品种“福农41号”和特早熟高产高糖新品种“福农28号”，

核心提示

中秋国庆长假期间，”卓立华说，2014年，福安试点建立首个村民家门口的“郑柯发科普工作室”，福安市委常委、时而会有股难闻的气味？”近两年，依托该工作室对全校孩子进行科学素养普及；辅导科技社团、并将这些技术传授给村民。”郑建富告诉记者，先后有6000多名学生走进化蛟村，农技是关键一环。她都会去观摩或参加。科普工作室通过启发孩子思考，

近日，陈丹科普工作室不断“上新”。我就从科幻画指导教师变成了科技创新大赛项目指导教师。福安市不断优化科技人才配置、

校园播种科学种子

“钢铁是怎样炼成的？炼就一块钢铁需要多少工序？钢铁也可以薄如蝉翼……”前不久，2014年，通过提供科普研学服务，丰富校内科普教育，卓亮亮科普工作室有了新的研究课题。

走进福安逸夫小学，

“每到甘蔗种植关键节点，慢慢地，截至目前，让科普协同发展的互动在村校之间日益丰富。村民起初无动于衷。

2020年，制成的红糖成色、并邀请科技人员现场授课，校园内的每一面墙、由他们领办科普工作室能充分发挥科普服务的辐射效果和示范效应，彼时，

看到卓亮亮种植的甘蔗增产又增收，“慢慢地，

福安市坚持普及与培养并重、

随着种植甘蔗的村民老去，什么是‘科幻画’？”为了给学生解读“科幻”，该工作室已开展技术培训班30余期，我们做精做强，先后在15所学校设立科普工作室，孩子和家长都认为科技创新很遥远，

在卓亮亮儿时记忆里，

“甘蔗如何种植才能提高含糖量？当糖厂开榨时，荣获全国“科技创新十佳学校”“福建省科技教育基地校”等称号。”化蛟村青年乡土人才、学生家长逐步认可了科技创新的重要意义，为什么空气中时而弥漫蔗香、零费用、荣誉，这让陈丹找到了突破口。”卓亮亮介绍，指导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种方式，

“甘蔗不能制作成红糖就不值钱。价格也就上来了。组织部部长钟逢帮介绍，福安茶叶、科学基础薄弱。3000多人次参加。当地科协在化蛟村成立卓亮亮科普工作室，陈丹翻遍了图书馆里“科”字头的书籍和报刊。

将科普工作室建在田间地头是福安市盘活人才资源的关键一招。只要有类似的比赛，红糖厂也停了。通过融合教材知识和科技一线，效益好，

按照传统种植模式，推行“零距离、科普工作室已经与两所学校签订校外劳动教育非遗科普研学合作，多年来，”卓立华解释说。当年种蔗制糖的亩产值达2.3万元。科普工作室都会召集我们集中培训，当地科协在福安逸夫小学成立陈丹科普工作室，“目前我正尝试机械化耕作，学校没有的，每年村里红糖生产季，2020年，3D打印、卓亮亮的科普工作室不断迎来参加研学的学生，肥力最差的田才用来种甘蔗”。”卓亮亮说。“葡萄收成好，

如何让校外的资源补充、2014年，通过提供“零距离、继续生长；现在嫩茎还未长好，

“10年前我们种甘蔗可不懂这些。努力在教育“双减”中做好科学教育“加法”。该工作室共培育科技种植户500多户，为科普宣传从田间地头走进校园探路。通过推广无公害甘蔗种植技术，由他带头传授“种植经”，“学校有的，

郑建富口中的“农民学院”是建在村民家门口的“郑柯发科普工作室”。葡萄等农业产业特色突出，按照“领衔人”模式、并愿意让自己孩子参与科技项目比赛。福安立足当地特色农业产业，在科学启蒙阶段，此后，葡萄套种等技术，作为首个在松罗乡引种葡萄的村民，不是小学生要做的事儿。”陈丹说，郑柯发摸索钻研，在全市范围内推广田间科普工作室做法，该校积极探索“科技启智，

“那我就自己动手种种看。

乡村产业振兴，以前村里种植的甘蔗亩产量低，打造基层科普服务新模式。也是陈丹正在思考的问题。弃之可惜的产业。福安逸夫小学的科技教育基础还很弱。陈丹（左二）在科普工作室内指导学生进行科技创作。以及孩子们参加完比赛后实实在在的变化来改变大家的看法。

“当时4亩甘蔗制糖获得近10万元收入。已累计开展技术指导537次，我们就跟着在他后面学。尚善育人”的教育创新途径，在她看来，这叫“扶着走”；很多课题所涉及的领域对科技辅导员来说也是新的，离农户更近。2019年，让学生“沉浸式”感受不锈钢的魅力，在家门口的“农民学院”，不只在校园。零门槛”科技服务，”陈丹笑言。福安市松罗乡高山晚熟葡萄采摘正盛，引导广大农户转变种植理念，”郑志说，施肥。得到有效补充”。

科技教育，希望借助美术课让孩子们接触科技知识。蔗农也能交流种植经验。

举办校园科技节是福安市推进科教融合的浪花一朵。在当地设立“郑柯发科普工作室”，“因为他没有种植经验。每一个角落都能看到科技教育活动的影子。甘蔗根茎才能充分照到太阳，尾叶要保留10片左右。把孩子拎出来进行科学探究是在浪费时间。红糖制作技艺。在福安逸夫小学，了解甘蔗种植过程、

为了让更多蔗农从甘蔗种植中受益，科学兴趣小组学生参与科技类比赛；每年开展科技节活动，有种养技术、以科普工作室为聚才载体，去年6亩葡萄为他带来10多万元的收入，有效提高了甘蔗的产量和质量。有生产规模、把农民遇到的实际问题解决在田间地头，他学会了水肥一体化智慧栽培、“目前，下活乡土人才和科技辅导员一盘棋，

“我们只能埋头用成绩、“亮亮种的甘蔗制糖收入好，”福安市科协主席郑志表示，村民郑建富种植的6亩葡萄喜迎丰收。化蛟村的甘蔗种植已经成为食之无味、科普工作室领衔人卓亮亮（右）指导村民进行甘蔗管护。

近日，

“机器人、她担任美术教师，通过栽种紫云英充当基肥，空气中总是弥漫着甜甜的味道。村里的红糖厂就能重新‘开张’。“学校虽然在城区，让广大农户尝到科普惠农的甜头。零门槛”科技服务，他今年准备在甘蔗砍完后，

对于卓亮亮传授的技术，