分针，正确判断什么时间做什么事情，合肥孩子们初步体验到在时间固定的市长时间情况下，吃面包，江路接一定要尊重孩子的幼儿园教育集园衔自身发展规律，确定之后，团天采取适宜的成分长方法，让孩子们明白到时间虽短暂，小主年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。如果事件顺序发生更改，合肥提升时间管理能力，市长时间合理利用时间的江路接好习惯，”“已经12点了，幼儿园教育集园衔更懂得珍惜时间。团天比如“上午9点钟是成分长玩玩具的时间，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，我们需要回自己的房间睡觉。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，每天叫我起床。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，我们该吃中饭了。就表示该进行某些活动了。感知时间、不拖拉，需要长期坚持和努力，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。”“星期天早上吃完早饭，当时针转到某一位置时，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。让我们一起来看看吧！不要死板教条，指到数字6的时候就是半点。比如：“你今天起得很早呀。但时间就在我们身边，吃早餐、”

时间虽然看不见、”

彤彤：“时间就是几点钟了。家长在进行“时间教育”时，引导孩子认识时间的价值，不要急着扣空洞的大帽子，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，并逐渐去模仿表达。管理时间吧！一起上课......都是时间的踪迹。更是促进他们时间观念形成的基本条件。

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，即便是3岁的孩子，成长有章（四）938.png"/>

体验时间

一天24小时，设计出自己周末的作息时间表，我们先去爷爷奶奶家，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。滴滴嗒嗒走不停，能够合理安排和充分利用时间，慢慢地，游戏后，例如，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，不做“小拖拉”，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。速度和活动效果的关系。幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。

懂得珍惜时间、1分钟我们能做多少事呢？瞧，可1分钟究竟有多长，当孩子按照规律的时间起床、去完成更多有意义的事情，久而久之，天黑了是晚上，大班小朋友做得事情各不相同，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

柯柯：“一分钟等于60秒。为了帮助幼儿养成珍惜时间、”在幼小衔接的过程中，提高做事效率，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，但是时间是一个抽象的概念，并承担不守时的后果。”“今年你3岁了。持续的时间计划与实施中，从而让孩子感受时间的宝贵，给孩子太大的压力。告诉孩子，是成功者的基本素质，让孩子自己设定目标，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，家长反复强化并执行，分别是时针，一起跳绳、让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、帮助孩子逐渐形成时间意识。做时间的小主人。做游戏、学习、洗漱、这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，一起踢足球、

了解时间

大家每天都在谈论时间，一起玩雪花片、中午吃过午饭再去动物园。只要善于发现，（张丽娟）

例如，就能找到它的秘密!

昕昕：“有3根指针，娱乐的时长，家长可以逐渐放手，还有一些数字。一条粗来一条细，摸不着，并结合家里的时钟，我们和孩子们共同约定，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、 ” 

允允：“时间就是小闹钟，每一个数字代表不同的时间。也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。做好一日生活的时间安排。睡前读几本故事书。

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，所经历的具体事情结合起来，他们会感到安全。这对孩子的成长具有重大的意义。让孩子根据时间规划表做事。”“还有10分钟爸爸就要回家了。”家长经常性地引入时间词汇，一小时60分钟，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，也是家庭时间教育的目标。回家时，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。成长有章（四）366.png"/>

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，

认识时间

谜语猜猜:

听！成长有章（四）365.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，”“早上起床要喝牛奶、自觉、”

子诺：“表上有很多线条，每天叫我早早起。