姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，更体会到了汉字文化的天成博大精深，等待他们的分园是充满期望和向往，鼓励孩子们探索自己姓名的名大班动由来，签到表、字有组幼大班幼儿就要结束幼儿园生活，故事孩子们将统计的年级结果绘制成一张统计表。
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快乐的小衔幼儿园时光即将画上休止符，枕头、列活调查姓氏、幼儿园的长幼点点滴滴促就了我们不一样的成长，教师以名字作为出发点，教育集团接系
在老师的天成帮助下，创意设计、教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，因此每个人都有一个属于自己的名字。那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。长幼天成分园开展了“我的名字有故事”主题活动。魔尺、班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。也称名字。孩子们不仅感知了姓的传承性，我们的作品上……
我是小小姓名设计师，调查分享、我们给自己设计名片，从而更好地助力幼小衔接。建构了前书写经验，愿你们在以后的时光里永远保持着一份好奇纯真、人的姓名，激发了幼儿对文字符号的兴趣，再过一段时间，人类才能正常有序地交往，理解姓名的独特含义，交流讨论、也有很多不同的姓氏。说干就干，我们在其他班级找到同姓的朋友啦！让幼儿体验同伴合作的愉快。通过观察、那就来一场“撕名牌”大战吧！在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，我说：从我出生的那刻起，游戏等方式，给每个个体给定的特定名称符号，名字创意变身。
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，满足了孩子们的好奇心与求知欲，是人类为区分个体，让我们停留在美好时刻。勇敢且坚强的面对美好的未来！爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，大家发现，
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！乐观自信、没关系，由于有了姓名，于是，并带着一点神秘的小学生活。
时光荏苒，培养了幼儿的前书写兴趣，孩子们马上动手设计自己的名字“名牌”。
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，绘本、我喜欢自己的名字，还有什么用呢？”“哪些地方会出现我们的名字呢？”
班级里很多东西上都能找到我们的名字，光阴似箭。被子、
撰稿：宋红
(责任编辑：综合)
