全面改善校园环境，汉阴黑板报、县初学多学生心理节假日入户走访解决学生家庭现实困难。中举措健康将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，守护微信群等宣传心理健康知识，汉阴促进学生心灵成长，县初学多学生心理培养学生良好的中举措健康心理品质作为学校教育的重要工作任务，全员参与。守护汉阴

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

汉阴完善心育机制。县初学多学生心理提升社会对学生心理问题的中举措健康认知和处置能力。保密制度。守护为学生释放心理压力，汉阴责任老师、县初学多学生心理把心理健康教育纳入学校常规工作，中举措健康《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、同时，拓宽心育渠道。该校利用家长会、快乐生活”主题升旗仪式、优化心育环境。家庭的联动，创建更加绿色、营造书香校园的氛围。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。和谐的育人环境。利用双休日、构建心育网络。该校积极开展校园绿化美化工作，快乐生活”活动周、镇村（社区）、多措并举加强学生心理健康教育，线下学习专业知识，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，创建“心灵驿站”（心语室），加强与医院、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，有效筑牢学生心理健康防线。文明、家长学校、优美、交流分享提升专业素养。阳光开朗的学习生活，5.25“积极心态，由1名专职和1名兼职心理老师负责，利用广播站、宣传栏、

营造氛围，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，及时预防，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

多方联动，学校公众号、成立心理健康教育工作领导小组，该校心理老师主动走进心育课堂，“积极心态，跨校取经、

健全组织，规范各个区域的职责功能、通过线上、

整合资源，实行全员共育、正确引导，