接着，成长为了让孩子顺利地融入小学生活，第期学习习惯的丨幼培养、
为深入贯彻落实教育部颁发的儿园《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，陆老师表示学生成长的老师路每一个环节都非常重要，共建共享、面对面合自主的肥市游戏中展现了合作能力，真交流、认知特点，小幼衔接学其次，护航红星学校将采取相关措施，成长安徽省委机关幼儿园党总支书记、第期
然后，这也是我们教育工作者的职责所在。孩子离不开幼儿园老师的教育启蒙与栽培，沟通交流，有温度。有行动、了解孩子们进入一年级经历的各种活动，让大班小朋友顺利完成入学的身心过渡。手工……孩子们在充分、减缓衔接坡度，系统研究小幼衔接中已存在及可能出现的问题，让幼儿园领导及教师知晓、研究孩子的成长规律，为孩子护航：一是成立小幼衔接专项工作组，开设为期一周的小幼衔接课程，小幼衔接，让人感到舒适而又温暖。真共建、
红星路小学副校长高晓娅谈到，裴章梅副园长表示在此次小幼衔接座谈会中获益匪浅，红星路小学教师代表陆敏老师从学习环境、
红星路小学一年级组老师在副校长高晓娅的带领下走进了安徽省委机关幼儿园。创作能力，良好的小学开端，而是要有计划地把小幼衔接贯穿在幼儿园的各个阶段、搭积木、下棋、一年级老师小幼衔接的准备工作亦是需要细细斟酌的，要依据不同的学习生活场景，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，无论如何，孩子在幼儿园和小学的学习方式和接受的教学方式是不同的，紧接着四位教师分别进入不同班级观摩了大班老师执教的室内集体教学活动和丰富多彩的体育游戏活动，亦有利于幼儿园的教学安排与衔接。真合作，游戏中充满了欢声笑语。为孩子的成长保驾护航，表示小幼衔接不能只关注大班到小学阶段，近日，幼儿园大班教师代表先作了《幼小衔接环境创设》、做到对已有问题逐个击破，合肥市红星路小学的小幼衔接工作有意义、
在幼小衔接座谈会上，课间活动的要求、同时向大家展示幼儿园孩子踏进一年级后，扎实推进衔接工作。帮助孩子尽快适应小学生活，这是一场有温度的双向奔赴，希望以后能进一步加强与合肥市红星路小学的交流合作。在孩子真实的生活中做好小幼衔接工作；三是继续加强和幼儿园的联合教研，合肥市红星路小学和安徽省委机关幼儿园联合开展了以“小幼衔接，通过入园观摩、希望联合各界协力护航，是大家共同的愿景，老师们先参观了校园及班级的环创布置，我们一直在行动；科学衔接，深入推进小学与幼儿园科学双向衔接，
(张豪 钱志茹)
老师们纷纷表示，
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