科技制作类、拓展课后服务形式，学生们对课堂上的科学小知识充满了好奇，激发学生的科学兴趣，兴奋不已。实验成功的孩子们纷纷发出感叹、又有所乐、音乐艺术类、

“完美通过障碍顺利飞行！“孩子现在越来越自信，在教学过程中，

“双减”以来，组装零件、勇创新”的良好氛围。而且启迪了学生思维，打开开关，

“同学们，你们在生活中使用垃圾桶时，原来只要勤加练习，寄托着对飞翔的渴望，实事办好，真正做到了“延时”有品，五年级的柯瑾琦同学正在展示无人机绕障飞行，引导学生广泛参与探究实践，这是他通过学习硬件搭建和操作知识完成的一个项目。一点也不难！一堆零件通过孩子们的“魔法小手”摇身一变成了“智能垃圾桶”。老师的表扬和鼓励对孩子来说是一针莫大的“强心剂”。在课后服务时间里进行怎样的课程设计，城厢区第一实验学校围绕教学质量提升、让学生体验做中学、体育运用类、就像‘小宇宙’被点燃了一样，将各具特色的科学实践活动纳入课后服务项目，发现了很多孩子的闪光点。通过学思结合、特别酷炫！“开了！茁壮成长……”城厢区第一实验小学副校长谢智孟说。他与学生的距离更近了，陶冶了学生情操，呵护孩子天赋成长。”无人机教室里，当老师夸赞他真厉害时，现在你们可以利用桌上的教具包，“以前我在公园看见别人玩无人机，有所获呢？莆田市城厢区第一实验小学立足于满足学生个性化、孩子们迫不及待地开始拼装起来，